Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Добавить тему
Показаны записи 2 941-2 960 из 3 301.

Дошкольное образование

рисование в средней группе "Одуванчики", 27.05.2021 19:10
Учить самостоятельно украшать изделие свечой, рисуя пальчиками, ватными палочками, втулками, делать травку оттиском из смятой бумаги; Расширять представления детей о весне, как о времени года, о ее признаках, о первых весенних цветах. Развивать навыки составления рассказа о своей работе, проведения анализа работы.
Наугольных Анастасия Сергеевна

Конспект НОД «Волшебница – соль» для детей подготовительной группы с использованием экспериментирования , 27.05.2021 13:09
Развитие познавательных способностей детей с помощью экспериментирования с солью
Яхьяева Татьяна Алексеевна

Тема: «Использование игровых технологий в развитии речи дошкольников»., 25.05.2021 21:23

Батуева Валентина Ильинична

Тема: «Экспериментальная деятельность как средство формирования элементарной экологической культуры детей среднего дошкольного возраста»., 25.05.2021 21:08

Романенко Анна Викторовна

Консультация для родителей "Опытно-экспериментальная деятельность детей дома", 25.05.2021 18:22

Корякова татьяна фёдоровна

Дидактические игры по ознакомлению с окружающим миром и развитию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста, 25.05.2021 14:17

Борискина Наталия Александровна

НОД по теме: «День рождения Деда Мороза», разработала Хачирова Оксана Алексеевна, 25.05.2021 10:59
Формировать умение детей устанавливать закономерности из геометрических фигур чередуя их по цвету, форме и размеру. Закреплять умение классифицировать предметы по заданному признаку (форма). Конкретизировать представление о равенстве и неравенстве 2х групп предметов (уравнивая их двумя способами). Закреплять представления о параметрах величины (выкладывая полоски в порядке убывания величины).
Попова Алёна Александровна

Совместная деятельность детей и родителей на улице «Школа юных космонавтов» старший возраст, 25.05.2021 04:42
Цель: побуждение к совместной двигательно – игровой деятельности детей и родителей. Вовлечение родителей в процесс физического воспитания дошкольников.
Аксёнова Марина Львовна

ПРЕЗЕНТАЦИЯ"КОГДА-ТО ЗДЕСЬ БЫЛА ВОЙНА", 24.05.2021 17:36
ЗНАКОМИМ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСТОРИЕЙ СВОЕЙ РОДИНЫ.ТЕМА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ.
Чернецкая Ирина Ивановна

Шпаргалка для родителей. Задания на лето от логопеда. МАДОУ "ЦРР-д/с № 403", 24.05.2021 09:14

Шубина Екатерина Сергеевна

Весёлая физкультура в стихах для детей дошкольного возраста, 22.05.2021 15:22

Корякова Ольга Александровна

"Дикие животные нашего леса"", 21.05.2021 11:09

Андрущенко Светлана lana.andrushchenko.64@mail.ru

Конспект НОД по аппликации «Каждому скворцу по дворцу», 21.05.2021 10:42
Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей: определять форму частей (прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать память, мышление, мелкую моторику кистей рук, умение получать удовольствие от результата своей работы. Воспитывать интерес к птицам, заботливое к ним отношение.
Назарян Лариса Михайловна

Знакомство детей 5-7 лет с геобордом, 21.05.2021 07:22
Краткосрочная образовательная практика для детей старшего дошкольного возраста
Кондакова Мария Сергеевна

Конспект НОД по ФЭМП для детей с интеллектуальной недостаточностью «В поисках колобка» подготовительная группа, 20.05.2021 22:15
Конспект НОД по ФЭМП для детей с интеллектуальной недостаточностью
Войтович Ольга Юрьевна

Сценарий спортивного развлечения, 20.05.2021 21:26
"Весенний марафон"
Нечаева Мария Ивановна

Развитие речи "Путешествие в мир насекомых" , 20.05.2021 10:41

Колчанова Ольга Александровна

Занятие «Детки в садике живут», 18.05.2021 19:31

Лямытских Ксения Анатольевна

Консультация для родителей «Артикуляционная гимнастика дома»., 14.05.2021 10:44
МАДОУ "ЦРР-д/с № 403"
Шубина Екатерина Сергеевна

"Речевой тренажер - конструктор", 14.05.2021 09:57
«Речевой тренажер- конструктор» Монологическая речь – это речь одного лица. Это может быть рассказ, объяснение и требует умения выразить главную мысль. Практика показывает, что самостоятельно без специального обучения дети не могут овладеть таким сложным видом речевой деятельности, как контекстная, описательно-повествовательная речь, так как психологически она считается более сложной, чем разговорно-обиходная речь. Каждый ребёнок должен научиться содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. В то же время речь детей должна быть живой, непосредственной, выразительной. В нашем детском саду особое значение в развитии дошкольника отводится речи, так как именно речь и тесно связанное с нею мышление дают большие возможности для познания окружающего мира. Неслучайно темой января и февраля была выбрана «Общение и коммуникация». Все педагоги и специалисты нашего холдинга создавали речевые тренажеры для развития связной речи детей дошкольников и представляли видеоролик. Чтобы просмотреть видеоролик о речевом тренажере, Вам нужно пройти по ссылке: https://vk.com/video-194235270_456239023 Речевой тренажер можно использовать с детьми от 0 до 7 лет. Только поставленные задачи должны соответствовать возрастным особенностям ребенка. Материал, из которого он сделан – это фетр. Теплый для тактильного восприятия, мягкий и приятный на ощупь. Панно разного размера и цвета в зависимости от задуманной темы. Фигуры, детали, предметы – все сделано из фетра. К каждой сказке есть Qr – код. Ребенок сначала может прослушать сказку, а потом ее рассказать. Составление словосочетаний. Мы все с вами знаем, что связная речь не может развиваться в полной мере, если у ребенка беден словарный запас. Поэтому в этом тренажере еще идет работа по накоплению и активизации словаря. Уточняется глагольный словарь, словарь предметов и признаков. Детям старшей и подготовительной группы я даю графическое изображение слов предметов – это одна черта, слов действий – две черты, и слов признаков – волнистая линия. Чтобы дети уже на данном этапе зрительно запоминали обозначение слов. Составление предложений. Например, возьмем тему: «Дикие животные» Задаем вопрос ребенку. Какое время года на картине? Кого ты видишь на картине? Медведь, заяц и лиса. Что ты знаешь об этих животных? Расскажи про медведя и т.д. Расскажи по схеме - подсказке. Придумай предложение к данной схеме. Далее можно составить небольшой рассказ по этой картине. Речевой тренажер очень удобен в использовании. Можно пополнять его разными предметами, фигурами и героями. Все зависит только от вашей фантазии!
Капралова Мария Сергеевна