Инкубатор идей

Идея, которая не может быть претворена в жизнь, подобна мыльному пузырю.

Ауэрбах Бертольд
Инструкция
по работе с разделом

Навигатор идей

Добавить тему
Показаны записи 621-640 из 3 351.

Дошкольное образование

, 13.11.2024 20:31

Курышева Екатерина Юрьевна

Картотека дидактических игр по нравственно патриотическому воспитанию в подготовительной группе, 13.11.2024 15:10
Картотека игр
Сакейкина Татьяна Владимировна

Проект "Воспитаем патриотов!!!" для подготовительной группы, 13.11.2024 14:52
«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов - авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, языке, живописи». Д. С. Лихачев Патриотизм – социальное чувство, которое характеризуется привязанностью к родному краю, народу, его традициям.
Нечаева Мария Ивановна

ПРОЕКТ «Потешки малышам» разработан музыкальным руководителем Сибиряковой еленой Михайловной , 13.11.2024 10:19
В дошкольном детстве происходит очень важный, уникальный для развития ребенка процесс овладения родным языком. В период младшего дошкольного возраста фольклор приобретает особую значимость, помогает развивать связную речь. Свою работу мы строили на принципах тщательного отбора художественных текстов для детей и интеграции фольклорных произведений в различные виды детской деятельности. Именно поэтому данный проект позволит расширить словарный запас малышей, активизировать познавательное и умственное развитие. Знакомство с фольклором развивает интерес и внимание к окружающему миру, многому учит. Звучность, ритмичность, напевность, занимательность потешек привлекает детей, вызывает желание повторить, запомнить, что в свою очередь способствует разговорной речи. Они легко запоминаются детьми, данные произведения легко обыграть, сочетать с любыми видами движений. Заучивание стихотворных текстов и потешек с участием рук и пальцев приводит к тому, что ребенок лучше запоминает, развивается воображение и активизируется мыслительная деятельность малыша. Большое значение имеют потешки для воспитания у малышей дружелюбия, доброжелательности, чувства сопереживания.
Назарова Юля Сергеевна

Консультация для родителей "Игры по дороге домой", 13.11.2024 06:36

Митасова Елена Валерьевна

Лекомцева Н.В.; Бездомова О.В. Проект "Зима", 13.11.2024 06:07
МАДОУ "Детский сад № 120"; Лекомцева Н.В.; Бездомова О.В. Проект "Зима"
Лекомцева Надежда Владимировна

Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по развитию эмоционального интеллекта., 12.11.2024 09:10

Кокшарова Маргарита Ивановна

Консультация для родителей "Нейроупражнения для детей 4-5, 6-7 лет" Инструктор по ФИЗО Козлова Т.С. МАДОУ "ЦРР-детский сад №403" г. Перми, 11.11.2024 11:52
Консультация для родителей "Нейроупражнения для детей 4-5, 6-7 лет"
Пичкунова Татьяна Сергеевна

Консультация для родителей "Что такое зрительно - моторная координация и почему её нужно развивать у дошкольников"., 07.11.2024 08:55

Малкова Кристина Игоревна

ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА с детьми старшей группы (5-6 лет) «Юные метеорологи» Хайдарова С.В. Куряева Л.Ю. МАДОУ "Детский сад 120" г.Пермь. , 07.11.2024 02:23
Проект познакомит детей с профессией - метеоролога, наблюдениями за природными явлениями. Научит экспериментировать, анализировать, делать выводы.
Куряева Любовь Юрьевна

Краткосрочный проект для детей 2-3 лет. "Как ёжик к зиме готовится" Рубцова Е.А. Поздеева Л.Д., 06.11.2024 06:24

Рубцова Елена Александровна

Краткосрочный проект в ясельной группе на тему "Игрушки" Воспитатели: Данилова Д. В., Маткаримова Н. Г. МАДОУ "Детский сад № 120", 05.11.2024 10:02

Данилова Дарья Викторовна

Краткосрочный творческий проект «Неделя музыки» для детей старшего дошкольного возраста. МАДОУ "Детский сад № 120" Музыкальные руководители: Гамзатова О.А., Берёзкина П.А., 05.11.2024 09:12
Цель проекта: Развитие музыкально - творческих способностей детей через различные формы и методы работы: сольное пение, пение в ансамбле, танцевальное творчество, игра в оркестре и игровое творчество. Приобщить детей к искусству. Задачи: Продолжать закреплять навыки пения и слушания у дошкольников. • Формировать навыки музыкальной памяти, запоминания и узнавания произведения по вступлению мелодии. • Поддерживать желание детей слушать музыкальные произведения и высказываться о них. • Развивать умение слушать вокальную и инструментальную музыку. • Развивать эмоциональную отзывчивость и музыкальное восприятие. • Знакомить с творчеством композиторов.
Кожевникова Полина Андреевна

Консультация для родителей "Чем занять ребенка в 2 года: игры, мультики, стишки"., 05.11.2024 07:35

Трефилова Наталья Леонидовна

Краткосрочный проект для детей 2мл.гр. "Мой город Пермь" МАДОУ "Детский сад №120"г.Пермь Е.А.Батина, Г.С.Глушкова, н.В.Тимергазиева, 03.11.2024 11:02
Краткосрочный проект для детей 2мл.гр. "Мой город Пермь"
Тимергазиева Наталья Владимировна

Консультация для родителей. Что воспитывает детский сад!, 03.11.2024 08:36
Что же именно дает посещение детского сада ребенку? Прежде всего — возможность общения со сверстниками, включенность в группу. Вы можете быть убежденными индивидуалистами, замкнутыми и необщительными, но необходимо помнить: примерно начиная с трех лет (а уж с четырех — совершенно точно!) ребенок нуждается в общении с другими детьми.
Мильчакова Наталья Александровна

Казакова Любовь Николаевна МАДОУ"Детский сад №120", 02.11.2024 07:10
Краткосрочный проект для детей 4-5 лет "Семья"
Казакова Любовь Николаевна

Ильиных Валентина Леонидовна МАДОУ "Детский сад № 120"г. Перми, 02.11.2024 07:08
Краткосрочный проект для детей 4-5 лет "Хлеб-всему голова"
Казакова Любовь Николаевна

Консультация для родителей: "Режим дня и его значение в жизни ребенка", 01.11.2024 15:54
Каждый родитель желает, чтобы его ребенок был здоров, весел и правильно развивался. В этом стремлений поможет правильная организация режима дня. Что такое режим дня? Режим дня – это система распределения периодов сна и бодрствования, приемов пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, занятий и самостоятельной деятельности детей.
Нешатаева Марина Сергеевна

«Как облегчить адаптацию детей к детскому саду». Консультация для родителей (часть 1), 01.11.2024 11:10
№4. Навыки держать ложку и складывать одежду помогут малышу быть самостоятельным Почему важно уметь держать ложку. Продолжаем осваивать навыки самообслуживания. Ответьте на вопрос: «Мой ребенок кушает самостоятельно или он только пережевывает пищу, а ложкой орудует мама?». Ребенок, который хорошо держит ложку и активно пользуется ею, не будет испытывать стресс во время приема пищи в детском саду. Ему не придется ждать, пока его покормит малознакомая тетя. Воспитатель и няня докармливают всех, кто не берет ложку, но не каждый ребенок к этому готов. Поэтому ваша задача — помочь ребенку быть самостоятельным, когда он ест. Как учить малыша складывать одежду на стульчик. Расскажите малышу, что в детском саду после обеда все ребята ставят свои стульчики в кружок и раздеваются, аккуратно складывают одежду на стульчик и идут в свою кроватку. Научите ребенка просить помощи в тех случаях, когда он не может что-то снять самостоятельно, и поощряйте, когда у него будет получаться. Когда станете учить ребенка, заодно протестируйте его одежду на удобство. На первые месяцы уберите из гардероба вещи, которые можно снять и надеть только с помощью взрослого. Ведь главная задача — научить ребенка навыкам самообслуживания, а красивые сложные наряды можно достать чуть позже. Задание для мам. Научите ребенка раздеваться и аккуратно складывать вещи на стульчик. Заодно проверьте его одежду — насколько удобно будет малышу снимать и надевать ее самостоятельно. Не стремитесь ускорить процесс раздевания, помогая ребенку. Уделите этому чуть больше времени. Если у ребенка не получается сложить вещи, сделайте это вместе. Главное — не торопите его и не ругайте за неловкость. Задание для пап. Купите и повесьте в доме два пластиковых крючка на уровне плеч ребенка — в ванной для полотенца и в прихожей для верхней одежды. Приучайте ребенка вытирать руки после мытья и самостоятельно вешать полотенце на крючок. Организуйте совместное мытье рук с ребенком, чтобы он повторял за вами действия в нужной последовательности. Когда возвращаетесь домой, помогайте ребенку снять верхнюю одежду, но учите вешать ее на крючок без вашей помощи.
Колобова Светлана Васильевна